清華大學經管院陳勁：區塊鏈推動中國的創新發展_BAAS:BAAS價格

我國政府和產業界早在2013年就開始關注區塊鏈技術，并在“十三五”規劃中正式把區塊鏈確立為我國創新驅動發展的關鍵技術之一。而在產業界，以阿里巴巴、京東、騰訊為主的互聯網公司都開始著手于BaaS(Blockchain As a Service)平臺的建設，其中阿里巴巴的區塊鏈專利數量一度達到全球第一。而海爾、萬向等制造業公司也十分關注區塊鏈，通過區塊鏈技術賦能其生產、制造、銷售的物聯網體系。區塊鏈的本質是一個分布式賬本記錄數據庫，可以在一個安全、透明、去中心化、高效和低成本的環境下記錄交易。區塊鏈目前已經從1.0版本的比特幣底層技術發展為密碼學、信息學、經濟學的集合，廣泛應用于商業、政務、金融、醫療等多個場景。例如騰訊就建立了基于區塊鏈的眾籌平臺，而京東則關注于供應鏈溯源的區塊鏈應用。這些應用場景改善了運營效率，提升了產品質量，推動了我國“區塊鏈+民生”的創新生態。

清華大學朱民：未來數字貨幣可能會遍及全球:3月20日，在由國務院發展研究中心主辦的“中國發展高層論壇2021”上，清華大學國家金融研究院院長朱民表示，未來10年紙幣仍然會存在，不會完全消失，但是可能會減少40%。未來數字貨幣可能會遍及全球。（金十）[2021/3/21 19:04:06]

區塊鏈通過智能合約、去中心化節點等技術改善了傳統管理學中的諸多問題，比如交易成本問題：通過在交易雙方（或多方）之間建立可信關系，降低監督和確認成本，并減少建立個人信任關系所需要的額外成本。舉例來說，意大利的時尚行業就通過區塊鏈來保護知識產權(Intellectual Property)，把設計IP輸入區塊鏈，在每一次使用IP的過程中都能追溯，同時在貿易過程中的每一個交易節點也能保持信息更新。同時，區塊鏈還可以追溯生產過程中使用的原材料和生產過程，確保產品質量。

聲音 | 清華大學孟慶國：大數據要進一步與區塊鏈等新技術緊密結合:據《光明日報》消息，清華大學國家治理研究院執行院長孟慶國日前在接受采訪時表示，我國“網絡強國”和“數字中國”建設既面臨重大機遇，也面臨較大挑戰，要充分利用大數據，不僅要向數據要答案，更要向數據要效益、要效率。他建議，一是進一步與人民群眾的需求緊密結合；二是進一步與人工智能、區塊鏈等新技術緊密結合；三是充分發揮各級政府和社會各方力量。孟慶國提到，當前，人工智能、區塊鏈等技術快速發展，已延伸到智能制造、物聯網等領域。要進一步利用新技術，釋放數據紅利。[2019/12/25]

我國政府一直以來都十分注重前沿技術的發展和技術創新的路徑。區塊鏈技術作為新技術，在快速發展之前需要先適應中國情境。我國是全球最大的互聯網市場，2017年底的網民數量達到了7.7億人，而我國領先的網絡基礎設施也為區塊鏈技術的發展提供了必要條件。同時，早期區塊鏈環境中一直有著網絡安全、金融風險等相關問題，在真正進入我國之前需要采取“去風險化”的措施。“去其糟粕”：在我國區塊鏈發展的初期，由于以太坊智能合約的不斷成熟并允許個人發幣，以數字貨幣為載體的各類ICO(Initial Coin Offering)活動爆發，隨之而來的是風險上升和騙局頻發。我國政府第一時間斬斷風險根源，清退境內交易所和發幣組織，給區塊鏈的發展提供了良好的孕育土壤。“取其精華”：區塊鏈技術在“無幣化”之后，以私有鏈、聯盟鏈的形式被廣泛應用于政務服務和商業場景，用正確的方式做有意義的創新。在未來，隨著相關法律法規的不斷完善，區塊鏈技術可以更有效率地賦能我國的創新發展，實現我國成為“世界科技中心”的遠大目標。

聲音 | 清華大學經管學院何平：發改委將虛擬貨幣挖礦列為淘汰產業，并不是必須關閉:清華大學經濟管理學院區塊鏈金融研究中心主任何平表示，國家發改委明確把虛擬貨幣挖礦列為淘汰產業，因為它們是高耗能產業，挖礦不能給社會帶來任何價值。但是，挖礦只是列為淘汰產業，并不是說必須關閉，它主要受市場影響，當價格足夠高的時候，挖礦成本就可以被覆蓋，那就有利可圖。[2019/4/29]

未來關于區塊鏈的研究可以往以下三個方面展開：首先，區塊鏈技術轉變知識管理的模式，對于知識產權的管理和開放式創新中知識流動的形式都會產生影響，從而形成后熊彼特時代的創新范式；其次，關于區塊鏈技術的政策和法規仍需進一步完善，真正發揮出我國在新技術管理上的引領作用；最后，區塊鏈技術的安全性和潛在風險的規避手段也需要管理學界和信息學界的專家學者共同探討，讓區塊鏈技術真正成為有意義的創新。

金色財經現場報道 清華大學技術創新研究中心主任陳勁：區塊鏈打破學校之間的限制:金色財經現場報道，在清華大學區塊鏈教育、產業創新峰會?暨青藤鏈盟成立大會上，清華大學技術創新研究中心主任陳勁表示，如果在教育模式上有所創新，那么學校將會為社會培養更多的創新人才，而區塊鏈打破學校與學校之間的限制，讓學生可以跨學校、跨領域、跨國家進行學習，為學生提供更全面的知識，而這樣也就能夠為社會提供更多的創新型人才。[2018/5/27]

作者：

陳勁，清華大學經濟管理學院教授

劉彥聲，清華大學經濟管理學院創新創業與戰略系博士

教授簡介

陳勁

清華大學經濟管理學院教授、博士生導師，教育部人文社科重點研究基地——清華大學技術創新研究中心主任，清華大學政策研究室特約研究員，兼任教育部科技委管理學部委員、中國管理科學學會副會長，中國科學學與科技政策研究會副理事長，中國技術經濟學會技術管理專業委員會理事長等。

30年來，著力研究具有中國特色的技術創新理論與應用體系，是整合式創新、有意義的創新等創新范式的提出者，是全面創新管理的核心研究者之一，是國內最先開展自主創新、開放式創新、協同創新研究的學者之一，也是“基于核心能力的企業創新生態系統理論”的建立者。迄今，獲省部級獎13項，其中一等獎2項、二等獎9項，并獲得第六屆中國管理科學獎（學術類）等。

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