區塊鏈如何幫助聯合國支持全球教育？_數字人:CIA

區塊鏈技術對于實現聯合國的可持續發展的第四目標而言是一個巨大的優勢……

聯合國尋求為所有人創造包容性和平等的學習機會。

到2025年，大約1億學習者將有能力接受高等教育，但他們無法獲得參與高等教育的機會。

區塊鏈可以支持在全球范圍內傳播開放式的教育資源。

但是在教育中使用區塊鏈存在一些挑戰，比如數據所有權的合法性，因此在其普及之前還需要進行更多的研究。

改善全球人民的生活質量意味著對教育進行投資。到2025年，估計有1億以上的學習者有能力接受高等教育，但由于他們負擔不起費用，或者因為所在地區不提供課程而無法獲得高等教育。由于社區或機構缺乏技術基礎設施，缺少合適的內容或者學生缺乏互聯網的鏈接，因此課程無法被提供。在廣泛的各類科目中，也沒有足夠的合格教師可以進行在線教學。

約4102萬美元BTC轉入Coinbase:金色財經報道，1998枚BTC于今日08:23從未知錢包轉入Coinbase，價值約4102萬美元。[2023/3/10 12:53:24]

聯合國教科文組織發布過的被稱為開放式教育資源的免費數字化教學材料，對于增加全球學習者的獲取至關重要。這些材料是支持聯合國可持續發展第四目標的關鍵，以確保包容和公平的優質教育并為所有人提供終身學習的機會。

被稱為區塊鏈的技術也被認為是幫助實現戰略發展目標的重要資源。通過使用區塊鏈，有可能確保在國際上提供負擔得起、公平且優質的教育內容。

在COVID-19大流行期間，全球教育機構已迅速轉向在線教育，并正在研究其長期戰略。教科文組織教育信息技術研究所(IITE)及其合作者一直在支持教育機構利用開放式教育資源向在線教育過渡。

WGFde Social創始人：WGFde Social使用Ai算法，把用戶產生的數據生成收益給用戶:3月7日消息，WGFde Social創始人Hemi&Pengfangwen在接受采訪時表示，WGFde Social是第一個搭建以太坊Layer2網絡Arbitrum作為基礎設施的社交網絡平臺。旨在其自行搭建的以太坊二層網絡網絡不依賴任何中心化服務器，節點共識維護網絡發展，網絡信息的發布和傳輸具有抗審查性、隱私性。無需依賴于特定的社交賬號或域名，使得用戶入駐更加簡捷，擺脫了第三方服務器的限制。WGFde Social使用Ai算法，把用戶產生的數據生成收益給用戶。Web2用戶，可以無縫轉入到WGFdeSocial新型社交網絡中，在其中自由的創作、交流、發表言論。

此外，WGFde Social尊重保護原創，讓用戶真實控制自己的數據，而且可以依據在社交網絡中的影響力、貢獻等獲得真實價值回報，在WGFde Social社交網絡中，所有的一切都是用戶群體在共同治理，規避傳統中心化社交網絡的中心化扼殺行為，平等自由社交。打造一款真正的跨時代WEB3社交產品。[2023/3/7 12:47:39]

在線教育可能會以多種形式，并與課堂學習相結合的方式存在。這一變化也明確了區塊鏈和開放式教育資源需要持續的重要性。

Blockstream與Sevenlabs合作推出去中心化比特幣交易所XDEX:金色財經消息，Blockstream、Sevenlabs與Poseidon Group合作推出了比特幣和證券資產的去中心化交易所XDEX。XDEX建立在開源協議TDEX之上，預計將于2022年第四季度在IOS和Android上推出。（Nasdaq）[2022/9/3 13:06:45]

然而，在教育中使用區塊鏈也存在一些挑戰。與發展相關的政策制定者應與教育工作者一道，探索在區塊鏈傳播開放式教育資源時如何應對挑戰，同時倡導支持開放式教育資源所必需的互聯網基礎設施。

1、公共領域，隨意改編

聯合國教科文組織將開放教育資源定義為在公共領域或公開許可，允許用戶免費重復使用、調整和重新分發的教學/學習材料。

新華社：數字人民幣試點范圍穩步擴大:8月4日消息，新華社發文稱，當前，我國數字人民幣研發試點已形成一定格局，成為全球開展法定數字貨幣研究的先行者。為推進數字人民幣穩步健康發展，相關配套法規研究也被提上日程。近日，中國人民銀行相關負責人表示，將研究出臺數字人民幣相關法律法規和行業配套政策，持續完善數字人民幣技術標準，夯實數字人民幣法治基礎。[2022/8/4 12:02:54]

開放式教育資源不僅限于教科書或課程。它們也可以是教育游戲，播客，視頻和應用程序。它們大大降低了學生學習內容的成本。它們還被用于增強教師和學習者的能力，使他們能夠及時獲得高質量的內容，從而促進學習。

區塊鏈可以描述為分布在網絡上的數字分布式賬本或數據庫。該技術不受任何中央機構的控制，因此開放式教育資源可以在公共網絡中安全有效地共享在“鏈”中的“塊”里面。區塊鏈可以支持開放式教育資源在全球范圍內的傳播。

區塊鏈由于在比特幣中用作金融交易的分布式賬本而變得更加廣為人知，這些交易由網絡節點進行加密，驗證和記錄來保障安全。比特幣是基于區塊鏈的，但區塊鏈這個技術還有許多其他用途。

2、抄襲問題

需要理解的是，可以使用區塊鏈安全地促進兩個或更多人之間的協作。原始記錄無法刪除或更改。由于鏈中每個新塊都帶有時間戳，因此可以輕松追溯所有更改。這對于一些擔心不被署名或者被剽竊的開放教育資源作者至關重要。

通過使用區塊鏈可以減少這種擔憂，因為鏈中的區塊無法更改。無論一份資源被更改了多少，我們始終可以確定原創作者是誰。

改編需要創建一個區塊，這個區塊會自動鏈接到原創內容的那個塊。區塊封裝的開放式教育資源是堅不可摧的。當一份資源在迭代過程中的每個塊都有時間戳和記錄時，剽竊就過時了。

區塊鏈的追溯功能允許作者查看他們的作品是否或何時被濫用，并允許他們質疑任何不當使用。交易記錄不能被隱藏，因此對原始資源的每個改編都是可追溯的。同時也可以上傳原有資源的新版本。當每個塊或賬本被分布在網絡上時，可追溯性就得以保持。

這意味著使用區塊鏈創建的資源將具有永久在線的特性，可保留所有內容的改編。保存為區塊鏈記錄的所有資源都是安全且永久的。如果一個機構消失了，或者一個創造者跳槽去了別的地方或者退休了，這個特性就變得非常重要了。

使用區塊鏈的另一個積極方面是，它有助于克服許多高質量的開放式教育資源在網上很難找到，并且因此而被浪費的情況。到目前為止，還沒有一種有效的方法來傳播開放式教育資源，以實現其最大的可訪問性。區塊鏈可以有效地支持開放教育資源的可訪問性，這些資源位于公開可用的分布式全球知識數據庫中。

3、密碼，法律問題，存儲

在教育中應用區塊鏈有其自身的挑戰。其中包括更改現有系統的困難，有關數據所有權的法律問題，存儲空間的限制以及對隱私保護的需求。

近期關于比特幣的一些消息就集中體現了，如果無法找回密碼的情況下，用戶就會完全失去對區塊鏈上資產的控制。記住密碼的這種人為因素可能會嚴重阻礙在教育中使用區塊鏈。

此外，像其他在線數據庫一樣，區塊鏈也容易受到意外故障的影響。區塊鏈的持久性也可能成為障礙：如果意外或惡意地將不需要的，偽造的，不科學的或非法的內容添加到區塊鏈上，則無法將其刪除。

缺乏實施區塊鏈技術的人。同樣，創建和維護區塊鏈的速度，尤其是高昂的能源成本也值得關注。

使用區塊鏈技術來容納開放式教育資源，對于實現聯合國的可持續發展的第四目標而言，是一個巨大的優勢。但是需要更多的研究和意愿來克服實施該技術的障礙。

本文來自www.weforum.org，作者RoryMcGreal，世界上知名的遠程教育大學——阿薩巴斯卡大學，開放教育資源講座教授。

來源：金色財經

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